online tuisyen

Program Score A Update Terkini

2012-01-29T09:14:00.000+08:00

Score A Programme

2012-01-25T06:18:00.001+08:00

Score A Programme

Selamat datang ke salah satu blog Score A Programme yang saya temui di alam maya. Blog ini akan memberikan sedikit penerangan mengenai Score A Programme produk Kenshido International untuk pemahaman yang lebih mendalam. Sebelum menilai dengan lebih lanjut, sila KLIK tajuk / link di atas untuk penerangan lebih lanjut.

5 Tips Belajar Menghafal Dengan Berkesan

2012-01-20T05:21:00.000+08:00

5 Tips Belajar Menghafal Dengan Berkesan

Salah satu kaedah belajar adalah dengan menghafal. Contohnya menghafal formula Matematik, menghafal perkataan yang menarik dan menghafal fakta-fakta Sejarah.

Teknik ini adalah salah satu cara paling baik untuk mengingati sesuatu. Namun, kebanyakkannya sekadar menghafal tanpa memahami walau satu perkataan sekalipun.

Apakah tips menghafal dengan berkesan?

Hafal dan faham. Pemahaman sesuatu perkara adalah asas paling penting dalam proses belajar. Tiada gunanya menghafal walau seribu formula jika satu pun tidak faham. Kesan buruknya tidak tahu formula mana perlu digunakan untuk sesuatu masalah. Asas pemahaman boleh dibentuk dalam kelas bersama guru dan juga rakan-rakan yang lebih pintar.

Menghafal dan melakukan apa yang dihafal. Dalam erti kata yang lain melakukan ulangkaji. Contoh paling mudah adalah formula Matematik. Umum mengetahui formula Matematik memang susah diingati tetapi apabila menghafal dan kerap melakukan ulangkaji, pasti dengan mudah dapat menguasai formula tersebut.

Hafal dan tulis. Untuk mengingati semua perkara mungkin mustahil tetapi untuk membaca semua perkara memang tidak mustahil. Jadi, tulis setiap formula, setiap fakta pada buku. Kemudian baca dan baca setiap masa.

Menghafal dalam keadaan tenang. Maksudnya dalam minda yang segar tanpa keletihan atau tekanan. Contohnya, selepas bangun tidur waktu pagi, ketika sedang berehat di ruang tamu dan ketika sedang beristirehat di bawah pokok. Menghafal dalam keadaan yang tenang dapat meningkatkan fokus dan juga pemahaman sesuatu perkara.

Menghafal dan suka perkara yang dihafal. Tak kenal maka tak cinta. Sama juga halnya dengan menghafal. Perlu ada minat dan sifat suka pada perkara yang dihafal barulah tidak cepat berasa bosan. Apabila minat datang, maka lebih mudah perkara yang dihafal diserap ke minda

35 Petua Pelajar Cemerlang

2012-01-03T06:39:00.000+08:00

1. Menggunakan kedua-dua belah otak kanan & kiri. Ini dapat dilakukan dengan membuat aktiviti merangsang kedua-dua belah otak tersebut.
2. Merangsang kesemua deria dalam pembelajaran. Kajian menunjukkan bahawa:

kita ingat 10 % apa yang dibaca
kita ingat 20% apa yang didengar
kita ingat 50 % apa yang didengar & dilihat
kita ingat 70% apa yang dicakapkan
kita ingat 90% setelah dipraktikkan

3. Belajar secara aktif dengan pen/pensil ditangan.
4. Belajar 3 jam sehari atau 20 jam seminggu (tidak termasuk kerja rumah).

…Tahu memberi ganjaran kepada diri sendiri selepas belajar seperti membaca surat khabar, melawat rakan dan sebagainya….

(CLICK TITLE FOR CONTINUE READING)

DOA BELAJAR

2012-01-01T08:14:00.000+08:00

Assalamualaikum Masa sekolah-sekolah dulu bila mula sahaja pembelajaran pelajar-pelajar akan membaca doa belajar dan ia menjadi amalan ... (click title for continue reading)

Panduan dan arahan kepada calon peperiksaan SPM

2011-12-24T09:54:00.000+08:00

Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.

Berikut ialah sebahagian panduan dan arahan kepada calon peperiksaan SPM:

Calon hendaklah semak kod kertas, nama kertas, masa peperiksaan dan arahan pada muka hadapan buku soalan.
Calon dilarang meniru, memberi tiru, menyamar, tukar tempat duduk dan menyeleweng.Gerak geri calon yang mencurigakan akan diperhatikan.
Botol air diletak di kaki meja.
Kad pengenalan dan slip peperiksaan letak di atas meja sebelah kanan. Jika hilang,jangan panik, dapatkan surat pengesahan daripada Sekolah.
Pastikan calon mematuhi Peraturan Peperiksaan daripada Lembaga Peperiksaan Malaysia dan Peraturan Sekolah dan peraturan Kementerian Pelajaran Malaysia . Jika melanggar peraturan , keputusan peperiksaan boleh digantung.
Nota, kertas,buku , surat khabar, kotak pensel, beg pensel jernih, telefon bimbit , alat komunikasi dilarang bawa masuk.
Gunakan pensel 2B atau BB untuk Jawapan Objektif Bermaklumat (JOB/ OMR)
Sebaiknya gunakan pen hitam untuk Buku Jawapan atau Helaian Tambahan. Ikat Helaian Tambahan dengan benang, mengikut susunan nombor soalan.Jangan malu minta Helaian Tambahan, cuma angkat tangan.
30 minit pertama calon dilarang keluar dewan.
10 minit terakhir calon juga dilarang keluar dewan.
Patuhi etika berpakaian dan rambut pendek . Calon dilarang merokok.
Calon ke tandas bersama Pengawas Peperiksaan. Calon dilarang berbual, berkomunikasi dan membaca nota di dalam tandas.Semasa ke tandas, calon mungkin mendapatkan bantuan daripada orang luar.
Calon dibenarkan bawa dan guna sebarang jenis kalkulator termasuk Matematik 2.
Calon yang keluar awal atau ke tandas mungkin menyeludup soalan. Pemeriksaan spontan dan soal siasat akan dilakukan. Bukti penyelewengan akan disimpan .

Soalan tertutup

Bahan Kena Musnah (BKM) : Soalan Pendidikan Moral (21 November 2011), Pendidikan Seni Visual - Teori Seni 1 (14 Nov 2011) dan Pengetahuan Sains Sukan 1 (14 Disember 2011) hendaklah dikumpulkan semula. Ramai yang berminat untuk melihat 'sekejap', rakam dengan kamera telefon bimbit atau fotostat soalan tertutup ini.
Soalan Pendidikan Seni Visual - Seni Halus 2 akan diedarkan pada 24 November 2011(Khamis)

Calon Berkeperluan Khas (CBK)

Calon Buta, Rabun, Pelbagai Kecacatan, Spastik/ Cerebral Palsy, Autisme/Sindrom Down/ Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)/ Attention Deficit Disorder (ADD), Disleksia dan Cacat Anggota dan Kemalangan boleh mendapat Masa Tambahan dari Ketua Pengawas.
Calon Pekak / Bisu boleh mendapat Masa Tambahan.
Jika kemalangan atau sakit denggi boleh menjawab di Hospital .Bilik Khas akan disediakan dan Pengawas peperiksaan akan bertugas di sana . Sila maklumkan kepada Guru Setiausaha Peperiksaan Sekolah. .^[1]

myMetro | Keputusan UPSR 2011 pencapaian terbaik dalam masa empat tahun: KP Pelajaran

2011-11-20T06:13:00.000+08:00

myMetro | Keputusan UPSR 2011 pencapaian terbaik dalam masa empat tahun: KP Pelajaran

Penjenamaan semula teknik, vokasional

2011-05-30T00:08:00.003+08:00

PROGRAM pendidikan teknik dan vokasional perlu penjenamaan semula supaya ia kekal relevan dengan tuntutan semasa guna tenaga dan pendidikan arus perdana. Penjenamaan mencakupi pelbagai aspek - daripada kos sehinggalah kepada pembentukan imej baru. Pengarah, Bahagian Pendidikan Teknik dan Vokasional, Kementerian Pelajaran Malaysia, Ahmad Tajudin Jab berkata, isu ketidaksesuaian kursus serta nisbah agihan komponen akademik dan kemahiran perlu disesuaikan semula. Antaranya ialah pecahan komponen akademik berbanding kemahiran perlulah 30:70, akademik berbanding vokasional (40:60) dan akademik berbanding teknik (70:30) - disulam dengan tenaga pengajar yang bertauliah dan berkemahiran.
Tempoh pengajian juga perlu dikaji semula, iaitu antara dua hingga empat tahun, dengan memperkenalkan satu konsep terbuka bagi kemasukan (pengambilan) dan tamat pengajian (persekolahan). Sistem pentaksiran dan penilaian terhadap kualiti lepasannya perlulah berasaskan artikulasi, persijilan dan piawaian, supaya lepasannya mempunyai kemahiran yang senang dipasarkan dan bernilai dalam pasaran guna tenaga. Selain itu, satu konsep kursus kluster dan customized perlu diperkenalkan bagi menyerlahkan sifat fleksibel dalam pemilihan laluan kerjaya. Konsep penilaian berasaskan sekolah perlu dilaksanakan. Untuk perancangan masa depan, SMT dan SMV perlu menawarkan kursus peringkat sijil yang tidak lagi ditawarkan oleh kolej komuniti atau politeknik. Sebagai nilai tambah, sepasang seragam khas pelajar teknik dan vokasional boleh diperkenalkan untuk mencerminkan identiti, kata Ahmad Tajudin.

Portal Score A Programme yang mesra pengguna

2011-05-25T11:33:00.001+08:00

Di atas merupakan muka depan portal Score A Programme. Anda boleh mengakses portal di alamat www.scorea.com. Terdapat 3 fungsi penggunaan yang utama dalam portal ini iaitu:

Online Demo - Anda boleh mengakses online demo ini dengan memasukkan katalaluan 82828.

Student Login - untuk pelajar meenggunakan Score A Program.

Parent Login - login untuk ibubapa memantau prestasi anak-anak mereka dalam Score A Programme.

Apabila pelajar login ke dalam portal Score A Programme, terdapat 2 modul utama yang boleh diakses oleh pelajar iaitu eExamination Hall dan i-Teacher.

★☆ HIDUP AKU DUNIA AKU ★☆: Tips mudah mengingat ketika belajar (Radhi Rosli )

2011-05-22T11:07:00.000+08:00

★☆ HIDUP AKU DUNIA AKU ★☆: Tips mudah mengingat ketika belajar (Radhi Rosli )

Ciri-ciri unik terbaru dari SCORE A

2011-05-17T03:17:00.001+08:00

Silibus

Meliputi 100% sukatan mata pelajaran dan silibus TERKINI Kementerian Pendidikan Malaysia
Mengandungi lebih 250,000 bank soalan yang berkualiti dan sentiasa dikemaskini
Digubal oleh guru-guru pakar mata pelajaran dan penggubal kertas soalan.

Sekolah Rendah (Tahun 1-6)
1. Bahasa Melayu
2. Bahasa Inggeris
3. Matematik (Bahasa Inggeris dan Bahasa Cina)
4. Sains (Bahasa Inggeris dan Bahasa Cina)
5. Bahasa Cina

Sekolah Menengah (Tingkatan 1-3)
1. Bahasa Melayu
2. Bahasa Inggeris
3. Matematik (Bahasa Inggeris)
4. Sains (Bahasa Inggeris)
5. Bahasa Cina
6. Sejarah
7. Geografi

Tingkatan 4 dan 5 – Pelancaran pada 15-Ogos-2009.

Kesusasteraan:

Bahasa Inggeris
Matematik
Sejarah
Sains
Perdagangan
Prinsip Akaun
Ekonomi Asas

Sains:

Bahasa Inggeris
Matematik
Sejarah
Fizik
Kimia
Biologi

TERBARU: Tingkatan 4 dan 5 – Input Learning Score A i-Teacher

Ciri-Ciri Unik:

Animasi
Avatar Bijak
Penilaian Sendiri
On Demand Powerpoint Presentation

Motivasi: Buat Teman Hadapi Peperiksaan

2010-11-20T01:15:00.000+08:00

PENAT... kita semua penat. Bila penat, sudah pasti tuntutan kerja lebih luas berbanding masa diperuntukkan. Kita berusaha lebih gigih, lebih tekun untuk langsaikan semua tuntutan tadi dengan penuh dedikasi, modus operandi pula ialah ikhlas, lillahi Taala, tidak harapkan balasan, dan buat rasa tanggungjawab. Jauh lebih redha daripada golongan kedua, rajin tapi kurang ikhlas, kerja dibuat bagaikan melepas batuk di tangga, serasa dipaksa, kalau bukan kerana upah, sudah pasti pahat tidak bisa bergerak.

Muthu Ravi, seorang petani di sebuah ladang estate. Beliau telah lama mengusaha ladang getah, dari pokok kecil hinggalah matang, semua itu adalah hasil usaha, jerih perih, dan tekun yang tidak pernah kenal erti malas, jenuh, dan paksa. Peluh yang meleleh keluar dari liang-liang kulit, dirembes penuh teruja, cahaya matahari sentiasa membumbung kepala, menagih kudrat. Sudah lebih 20 tahun beliau menabur keringat di atas pemurnian mulia ini, dia sentiasa yakin rezeki baik itu datang daripada Pemilik Rezeki.

Ahmad juga seorang petani, hidup berjiran dengan Muthu Ravi di perumahan kos rendah khas buat para peladang estate. Ahmad juga melaksanakan kerja seperti jiran baiknya itu, berpagi-pagian lagi ke ladang getah. Selepas tahun, demi tahun minat Ahmad pada pertanian makin pudar, hasil pendapatan tidak begitu baik. Mutu kerjanya makin hari, makin malap, ditambah lagi keperluan di pasaran sudah susut, harga getah jatuh mendadak. Tiada lagi sebunjut ikhlas tergalas di bahu, tinggal lagi rasa satu bebanan.

Maka terputuslah harap si Ahmad pada rahmat Allah.

Saya percaya, ramai juga teman di luar sana, adakala sering diserang perasaan, mehnah seperti ini, tapi tidak tahu apa perlu dibuat, dilakukan tatkala tiada lagi sebuah harapan tersisih, lupa pula kepada Tuhan Pemberi Harapan.

JUJUR, IKHLAS

Dunia adalah tempat berusaha mengenal dan mencari keredhaan-Nya, dan segala Qadha’ dan Qadar telah ditentukan melalui Sunnah-Nya, iaitu cara kerja kita, tadbir kita sebelum datangnya takdir. Akhirat pula adalah tempat kita diberikan ganjaran, keputusan dan balasan, atas segala usaha yang kita lakukan.

Apa, kenapa dan bagaimana, yang akan menjadikan kita mencapai klimak kenikmatan di akhirat nan abadi, bukanlah isu utama yang perlu dibincangkan siapa salah dan siapa benar, kerana Sunnah-Nya, bergantung pada cara kerja kita, kelak akan memungkinkan apa sahaja yang dipinta.

Muthu Ravi seorang manusia biasa, Ahmad juga begitu. Membedakan mereka bukan kerana si Muthu Ravi rajin ke kuil, atau si Ahmad malas ke masjid, tapi ikhlas. Usaha, tekun belum tentu lagi seseorang itu ikhlas. Petanda ikhlas tidak terkesan sama dengan suasana, waima keadaan selalu meleset daripada sebuah pengharapan dipinta, tapi ikhlas mengatasi segala-galanya. Tiada rasa cepat mengeluh, jauh sekali mengalah.

Keperibadian Muthu Ravi, dan sifat ikhlas bagaikan sudah mendarah-daging. Ibarat dua insan sedang bercinta, kelautan api diredah bersama, iaitu membawa makna luaran tidak penting apa yang mereka berdua lakukan, yang penting nikmat bersama. Seorang muslim perlu berbangga, kerana dia mempunyai satu Tuhan untuk disembah, tiada dua, mahupun tiga. Kebergantungan kepada Allah Taala itu selepas usaha, tekun adalah tanda ikhlas kita. Paling penting ialah kebersamaan kita dengan Pencipta, sebagaimana ibarat dua insan bercinta tadi, dan perlu diingat tiada kenikmatan di dunia setanding yang di SANA.

Benar, ikhlas...

Akhirat itu dimensinya sangat berbeza dengan kehidupan di dunia. Seolah-olah di akhirat nanti kita membawa keinginan, pemikiran, kemahuan dan nafsu yang sama. Justeru apa yang menimbulkan perbalahan di dunia, mahu diheret juga ke akhirat. Kita lupa pula bahawa Allah itu Tuhan dan kita adalah hamba.

Hamba yang banyak karenah dan sangat berkira.

Sebab itu asas agama ialah mengajak manusia menjadi hamba. Bukan hamba pada sifat luaran, material tapi hamba kepada Allah, hamba Tuhan.

BERSANGKA BAIK

Manusia matang bukan kerana berubah pada aspek luaran, berubah itu hanya sebagai petanda kita sudah tidak lagi budak, tidak lagi kecil, namun kita harus ingat gelaran ‘budak hingusan’ tetap sahaja sebati andai kita tidak pernah matang akal, matang tindakan. Ujian pula adalah satu cara mematangkan cara kita bertindak, mahupun berfikir.

Ramai manusia, lebih-lebih lagi di kalangan orang muslim selalu bersangka buruk dengan takdir tertimpa ke atas dirinya, keluarga. Ujian sebenarnya adalah habuan kalian bila berhadapan pelbagai karenah dunia, ibarat cermin sisi melihat jauh ke belakang tapi matlamat kita memancu laju ke hadapan. Ujian itu adalah medan kita melihat, menilai.

Manusia alpa di persinggahan sementara ini, mereka akan terus hanyut dibawa arus membadai. Ibarat juga, seorang pemandu di kenderaan off-road yang tidak dapat melihat sekeliling, apabila tanah penuh menyeliputi cermin, dia seronok memandu ke sini sana. Melainkan dia mempunyai wiper yang berkesan membersihkan cermin bagi melihat arah pancuannya. Malangnya pembersih roh tidak semudah analogi membersih cermin kereta tadi.

Kalau kita jadi seperti Muthu Ravi, serasa memang ada kesulitan, sukar untuk diungkapkan dan dibicarakan kepada mereka yang tidak merasa. tapi atas hikmah tarbiyah yang dilalui, atas kekebalan hati untuk terima kehendak-Nya dengan redha merupakan satu mujahadah yang menghasilkan pahala, maka hati kita tetap terpujuk, dan tidak akan terpukul sama.

Wahai teman...

Sejauh mana hati kita lunak dengan pujian manusia, atau asyik dengan ujian ketabahan dan kekebalan hati yang Allah Taala beri, kita yakin ada lagi perkara lebih besar yang bakal berlaku dalam hidup ini. Jadi apa sahaja perkara ‘kecil’ yang berlaku, tidak akan memberi kesan yang serius dalam hidup kita, kerana matlamat kita adalah akhirat.

Allah Taala berfirman;

Bermaksud: “Oleh itu (tetapkanlah akan kepercayaanmu) bahawa sesungguhnya tiap-tiap kesukaran disertakan kemudahan. Sesungguhnya (sekali lagi ditegaskan) bahawa tiap-tiap kesukaran itu disertakan kemudahan” ash-Sharh (94:5-6)

Jadilah hamba kepada satu Tuhan untuk dipersembahkan keikhlasan beribadat, melakukan kebajikan, bukan kerana untuk membahagiakan ‘tuhan-tuhan’ kecil semata-mata kerana habuan dunia.

Kita akan tewas selama-lamanya sebelum sempat berjuang.

Panduan Berjaya Dalam Peperiksaan

2010-09-18T10:53:00.000+08:00

35 Petua Pelajar Cemerlang dari Dr Fadzilah Kamsah

Berikut merupakan petua-petua dan ciri-ciri yang ada pada pelajar cemerlang, dari Dr Fadzilah Kamsah. Pelajar cemerlang akan:

1. Menggunakan kedua-dua belah otak kanan & kiri. Ini dapat dilakukan dengan membuat aktiviti merangsang kedua-dua belah otak tersebut.
2. Merangsang kesemua deria dalam pembelajaran. Kajian menunjukkan bahawa:
a). kita ingat 10 % apayang dibaca
b). kita ingat 20% apa yang didengar
c). kita ingat 50 % apa yang didengar & dilihat
d). kita ingat 70% apa yang dicakapkan
e). kita ingat 90% setelah dipraktikkan

3. Belajar secara aktif dengan pen/pensil ditangan.
4. Belajar 3 jam sehari atau 20 jam seminggu (tidak termasuk kerja rumah).
5. Belajar dalam persekitaran kondusif.
a). pastikan cahaya adalah terang
b). kurangkan gangguan bunyi
c). tampal poster yang mengandungi slogan yang menaikkan semangat belajar
d). tampal gambar-gambar yang menenangkan fikiran
e). kerusi dan meja menghadap kiblat
f). jangan lupa untuk senyum

6. Tidak ponteng kelas. Kalau tertinggal kelas, salin nota dari rakan.
7. Mengulang kaji menggunakan kaedah 'output learning' iaitu belajar untuk melatih otak menggunakan maklumat yang terkumpul. Ini dapat dilakukan dengan membaca buku/nota, ingat kembali, lakar/tulis, sebut apa yang difahami, dan jawab soalan.
8. Tahu teknik merangsang memori:
a). memasukkan maklumat dalam memori (registration)
b). menyimpan maklumat dalam sel memori (retention)
c). mengingat kembali (recall)
d). menggunakan maklumat untuk menjawab soalan atau kegunaan lain (application)

9. Sentiasa awal dan mendahului:
a). persediaan awal akan memberikan permulaan yang baik dan memberi tanggapan yang positif pada guru.
b). pelajar yang mendapat A pada ujian lazimnya akan dapat mengekalkan kejayaannya.
c). belajar awal ketika tiada tekanan adalah tidak membosankan.
d). untuk sentiasa awal dan mendahului, bacalah dahulu sekali atau 2 kali sebelum guru mengajar.

10. Berbuat baik dengan guru. Setiasa hormati dan sayangi guru.
11. Mempunyai teknik membaca yang betul:
a). duduk dengan tegak & bernafas dengan betul
b). memberikan tumpuan sepanuhnya
c). menggunakan jari telunjuk untuk membaca
d). menyesuaikan kelajuan membaca dengan kesukaran bahan bacaan

12. Sentiasa mengawasi pencuri waktu belajar iaitu angan-angan kosong, bertangguh & malas.
13. Membaca doa penerang hati setiap kali selepas sembahyang, sebelum mengulangkaji, dan sebelum menghadapi peperiksaan.
14. Tidak membuang masa dengan belajar ketika letih.
15. Mengadakan rehat sebentar setiap 20 minit mengulangkaji.
16. Belajar mengikut waktu yang sesuai dengan diri (study according to your biological clock). Bagaimanapun, perlu tahu waktu-waktu yang sesuai untuk belajar iaitu sebelum tidur, selepas bangun tidur, selepas mandi air panas, selepas baca al-quran/zikir selepas riadah dan selepas berdoa.
17. Mengulang kaji secepat mungkin. Ulang kaji ringkas selepas belajar (kita akan lupa 80% selepas belajar).
18. Mengulang kaji secara bersendirian atau berkumpulan.
19. Tahu mengulang kaji adalah aktiviti pembelajaran terpenting sebelum peperiksaan.
20. Mengulang kaji pelajaran berulang-ulang kali.
21. Mengulang kaji apabila mulai terlupa.
22. Tahu petua mengulang kaji:
a). cari tempat yang tenang dan serasi dengan jiwa kita
b). siapkan semua 'bekalan' dengan sempurna
c). duduk tegak dikerusi yang selesa
d). baca doa penerang hati
e). baca buku atau nota mengikut teknik membaca yang betul
f). fikir dan ingat kembali isi utama
g). catat/lakar
h). semak semula ketepatan maklumat
i). ulang sebut atau ceritakan pada orang lain
j). buat rumusan
k). jawab soalan
l). tampal maklumat yang rumit di dinding
m). baca doa tanda kesyukuran selepas belajar

23. Tahu memberi ganjaran kepada diri sendiri selepas beajar seperti membaca surat khabar, melawat rakan dan sebagainya.
24. Tahu petua-petua agar tidak lupa:
a). jangan makan kepala ikan
b). jangan makan organ dalaman
c). jangan minum semasa makan
d). jangan minum atau makan makanan yang tercemar oleh semut
e). jangan melihat kemaluan
f). jangan melihat buih
g). jangan membaca nama pada batu nisan
h). banyakkan makan makanan yang mengandungi soya seperti tempe, tauhu dan lain-lain
i). banyakkan makan kismis, kurma dan madu
j). banyakkan makan kekacang
k). pakai minyak wangi ketika belajar atau menghadapi peperiksaan
l). jangan makan sehingga terlalu kenyang
m). jangan kencing berdiri

25. Tahu kemahiran mengingat:
a). tampal nota-nota penting di dinding
b). tukar perkataan, ayat atau definisi dalam bentuk gambar atau rajah
c). gunakan kaedah akronim
d). reka cerita atau ayat mengenai konsep yang perlu diingat
e). pecahkan maklumat kepada kumpulan kecil

26. Cekap mengatur jadual belajar:
a). mempunyai jadual belajar
b). patuh kepada jadual
c). buat jadual yang boleh diikuti

27. Tidak menangguh belajar pada saat akhir dan tidak menumpukan peperiksaan sebagai dorongan untuk belajar.
28. Cari maklumat mengenai subjek yang tidak diketahui. Sediakan perkara-perkara yang tidak diketahui dan dapatkan penyelesaian dari orang yang lebih arif.
29. Membina kepelbagaian dalam pembelajaran. Sebagai contoh, satu hari dipelbagaikan cara dan topik untuk belajar.
30. Menggunakan masa terluang untuk mengulang kaji atau mencuri masa.
31. Membawa nota ke mana-mana sahaja (kecuali ke tandas).
32. Pelbagaikan tempat belajar.
33. Menyedari guru-guru adalah sumber ilmu yang baik. Tanya guru apabila tidak faham
34. Menjadikan nota-nota menarik seperti membuat corak, menggariskan isi penting dan sebagainya.
35. Ciri-ciri pelajar cemerlang:
a). taat kepada Allah
b). mendirikan sembahyang
c). menghormati kedua ibu bapa dan sentiasa mendoakan mereka
d). hormati & sayangi guru
e). bersungguh-sungguh dalam melakukan kerja untuk mencapai kecemerlangan.
f). suka pada setiap mata pelajaran yang dipelajari
g). membantu rakan yang memerlukan
h). berdoa dan bersyukur kepada Allah
i). sentiasa bertawakal
j). mahir dalam setiap mata pelajaran

Kita juga perlu ingat pelajar yang cemerlang, adalah juga cemerlang pada akhlak dan tingkah lakunya dan seimbang dalam kehidupannya. Kecemerlangan pelajar bukan semata-mata dilihat pada nilai akademiknya sahaja. Semoga bermanfaat. :)

Disediakan oleh;
Biro Akademik dan Kebajikan
Jabatan Pembangunan Remaja
Negeri Terengganu

Promotion Top UP Card Score A 2010

2010-01-17T07:39:00.000+08:00

GRAB THIS OFFER NOW!! -> (CLICK PICTURE FOR ENLARGE)
Any top-up 3 months/6 months done now till 31 March 2010 will receive
3 MONTHS/6 MONTHS TOP-UP Absolutely FREE!!!
So GET your kids activated TODAY!
Contact/email/SMS me for details.

Score A Kenshido Bakal Berkembang Ke Pasaran Asia

2009-10-30T20:39:00.001+08:00

Oleh Santhia Panjanadan

KUALA LUMPUR, 3 Okt (Bernama) -- Kenshido International Sdn Bhd, syarikat tempatan pertama meneroka ke dalam pendidikan dalam talian (pendidikan web) pada 1999, bercadang melebarkan sayapnya ke tujuh negara Asia pada suku pertama 2010.

Syarikat itu optimistik usahanya ke pasaran antarabangsa akan berjaya memandangkan ia akan memperkenalkan produk bahasa Inggeris dalam talian sebagai bahasa kedua (E-esl) awal tahun depan. "E-esl akan disediakan mengikut sukatan pelajaran negara yang akan kami tembusi. Kami mahu menumpukan ke pasaran Asia sebelum berkembang ke rantau lain. "Kami kini di peringkat awal perbincangan dengan Indonesia, Thailand, Singapura, Brunei, Filipina, Vietnam dan Hong Kong. "Tiada masalah bagi kami untuk meneroka ke negara berkenaan," kata presiden dan ketua pegawai eksekutif Kenshido, Jason Kok Min Chong dalam temu bual eksklusif dengan Bernama. Beliau berkata Kenshido juga meninjau pasaran Timur Tengah bagi produk E-esl dan telah berunding dengan beberapa pihak. Selain memasuki pasaran antarabangsa, Jason berkata Kenshido akan mempromosikan produk itu secara agresif di Malaysia memandangkan terdapat permintaan yang besar bagi produk bahasa.

Syarikat pendidikan berkenaan menjual produk e-pembelajarannya, Score A, untuk murid tahun satu hingga pelajar tingkatan lima melalui sistem pemasaran secara langsung (MLM) dan mempunyai lebih 40,000 pengedar aktif di seluruh negara. Program e-pembelajaran Kenshido membolehkan pelajar bersedia untuk peperiksaan dan sejak 10 tahun lepas berjaya menghasilkan ribuan pelajar yang mendapat semua A dalam peperiksaan UPSR dan PMR. Portal program Score A diterima oleh Kementerian Pelajaran dan berharga RM596 setiap satu, untuk langganan enam bulan. Semasa mengulas lanjut, Jason berkata Kenshido akan melabur RM20 juta untuk mendirikan pejabat di bawah fasa pertama pelan pengembangan antarabangsanya. "Kami yakin dapat menjana perolehan RM30 juta sebulan daripada negara-negara ini dalam masa dua tahun," katanya.

Dalam perkembangan yang sama, Jason berkata baru-baru ini Kenshido membeli bangunan tiga tingkat, Wisma Kenshido 2, pada RM6.5 juta untuk digunakan sebagai tempat latihan dan seminar. Ia telah memiliki bangunan tiga tingkat bernilai RM4.3 juta, Wisma Kenshido 1, yang dijadikan ibu pejabat. Kedua-dua bangunan berkenaan terletak di Kota Damansara. Jason berkata syarikat juga akan menggandakan pusat sokongan di seluruh negara kepada 30 menjelang pertengahan 2010. "Kami merancang untuk melabur RM100,000 bagi setiap pusat. Sehingga kini kami mempunyai 30 pusat sokongan di seluruh negara," katanya.

Jason berkata pembukaan pusat sokongan perlu memandangkan perniagaan berkembang pantas dan penting bagi Kenshido menyediakan kemudahan sokongan kepada lebih 40,000 pengedarnya bagi meluaskan perniagaan.

-- BERNAMA

Sistem kini tiada pecahan gred bg SPM 2009: Alimuddin

2009-10-13T18:52:00.001+08:00

PUTRAJAYA: Sistem penggredan baru bagi peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) yang diluluskan Kabinet, bulan lalu, lebih mudah untuk mengkategorikan pelajar cemerlang bagi kelayakan biasiswa dan mengikuti pengajian di universiti. Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom, berkata melalui penilaian baru itu, pelajar akan diberikan gred berdasarkan kecemerlangan peperiksaan dengan kategori cemerlang diberikan gred A+, A, A-, B+, B, C+, C, D, E dan G. Gred baru itu akan menggantikan gred lama iaitu 1A, 2A, 3B, 4B, 5C, 6C, 7D, 8E dan 9G.

Beliau berkata, penilaian baru itu akan membabitkan semua calon SPM yang akan menduduki peperiksaan itu tahun ini. "Walaupun dilaksanakan tahun ini, ia tidak membabitkan (perubahan) dasar sedia ada dan calon tidak perlu khuatir kerana sistem gred ini hanya memberi perincian kepada pecahan tahap pencapaian mereka yang menduduki peperiksaan. "Kaedah ini menggantikan sistem sekarang yang tidak mempunyai pecahan (gred) untuk calon cemerlang," katanya ketika ditemui selepas merasmikan Majlis Pelancaran Logo Sukan Institusi Pendidikan Malaysia 2009 (SIPMA III) di sini, semalam. Hadir sama Pengerusi Jawatankuasa Pengelola SIPMA III, Datuk Misrah Ibrahim.

Alimuddin berkata, sebelum ini jumlah pelajar yang mendapat keputusan cemerlang dengan jumlah keseluruhan A begitu ramai dan ia meningkat setiap tahun. Berdasarkan sistem itu, sukar bagi Kementerian Pelajaran dan Kementerian Pengajian Tinggi memilih mereka yang benar-benar cemerlang dan layak mene-rima pembiayaan pengajian. Beliau berkata, penilaian semula gred SPM itu juga sejajar dengan langkah kerajaan menyediakan Biasiswa Perdana yang dikhususkan kepada pelajar cemerlang dalam akademik. Katanya, perincian gred juga memudahkan kementerian menyediakan program terbaik kepada pelajar selain memberikan khidmat rundingan sesuai dengan program yang bakal diikuti di universiti dalam atau luar negara. Alimuddin berkata, bagi memastikan perubahan berjalan lancar, pihaknya sudah memaklumkan kepada semua pengetua supaya memberi penerangan mengenai sistem baru itu kepada calon yang akan menduduki peperiksaan SPM tahun ini. Ibu bapa juga boleh merujuk kepada sekolah untuk maklumat lanjut.

"Perubahan ini diharap dapat menghasilkan pelajar yang lebih berdaya saing dalam peperiksaan dan menyuntik semangat mereka untuk memberikan yang terbaik untuk dipilih mengikuti program latihan dan layak menerima pembiayaan seperti diumumkan Perdana Menteri, Datuk Seri Najib Razak," katanya. Baru-baru ini, Najib mengumumkan satu kategori baru akan diwujudkan dalam pemberian biasiswa Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) yang memberi keistimewaan kepada pelajar berdasarkan merit semata-mata dan bukan bangsa.

Petikan di atas merupakan berita di surat khabar Berita Harian. Memang tak dapat dinafikan ramai pelajar zaman sekarang makin bijak. Tapi kalau setakat bijak dari segi keputusan akademik semata-mata tak guna jugak. Kalau hanya sekadar teori semata-mata tanpa mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian memang tak menjadi. Tengok je la sebahagian pelajar SMKA sekarang. Sepatutnya dengan ilmu tambahan yang diorang ada macam subjek PSI dan PQS, mereka patut mampu bawa diri mereka ke mana-mana saja. Ini tidak. Keluar rumah pun pakai pakaian yang lebih-lebih dari orang lain. Sampaikan orang lain tak percaya yang diorang tu sekolah agama. Walau apa pun, ni dah diputuskan oleh pihak kementerian tentang sistem gred yang baru. Nak tak nak kena la terima jugak kan. Tetapi tidak elok komen pelajar SMKA sahaja, pelajar di sekolah berasama penuh, sekolah harian atau sekolah pondok pun kena tempias jugak..Lu pikir la sendiri spt nabil cakap...sorry kalu kasar bahasa

Berita Gembira Utk Pelajar Ting. 4 & 5

2009-10-13T17:46:00.000+08:00

Subjek Yang Boleh Didapati Secara Online:

1) English

2) Matematik

3) Sejarah

4) Sains

5) Prinsip Akaun

6) Ekonomi Asas

7) Fizik

8) Kimia

9) Biologi

-- Click Picture For Enlarge --

Contoh Kad Top Up

2009-04-18T11:04:00.006+08:00

Pembelian kad top up ini akan digunakan untuk mengakses portal score A. Login ID and password adalah sulit dan boleh digunakan oleh ibubapa dan anak2 mereka serentak.

Testimonial Pengguna Score A program

2009-01-17T05:40:00.005+08:00

Gambar-gambar di atas beberapa testimonial pengguna program Score A. Hasil keputusan UPSR mereka amat membanggakan hasil daripada latihan tubi menggunakan Score A. Click 'pic' untuk melihat dengan lebih jelas dan anda boleh membaca sendiri komen2 yang diberikan oleh ibu bapa mereka.

Berita Keputusan PMR 2008

2009-01-08T17:20:00.002+08:00

KEJAYAAN ... Seramai 130 pelajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Sultanah Asma (SMKSA) gembira dengan keputusan 8A mereka dalam PMR mereka di Kedah baru-baru ini. - foto BERNAMA

Berbanding tahun lalu, pencapaian calon peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) tahun ini sangat membanggakan apabila 26,378 atau 5.96 peratus daripada 472,060 calon berjaya memperoleh gred A dalam semua mata pelajaran diambil.

Pada tahun ini, calon yang mendapat 9A ialah seramai 3,396 (11.54 peratus), 8A 17,969 (5.11 peratus) dan 7A 5,013 (8.11 peratus).

Mankala pada tahun lalu, pelajar yang meraih semua A adalah seramai 24,744 (5.65 peratus); 20,213 (2006) dan 20,101 pada 2005.

Peratusan murid yang menguasai kemahiran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris pada PMR tahun ini juga menunjukkan peningkatan yang amat menggalakkan.

Bagi mata pelajaran Sains, daripada 456,795 calon, sejumlah 235,510 (51.2 peratus) orang menjawab dalam bahasa Inggeris, 141,658 (30.8 peratus) dalam bahasa Melayu manakala 82,627 (18.0 peratus) menggunakan bahasa Melayu dan Inggeris.

Sementara bagi Matematik, daripada 462,051 calon, seramai 124,209 (26.9 peratus) calon menggunakan bahasa Inggeris, 91,955 (19.9 peratus) bahasa Melayu dan 245,887 (53,2 peratus) menjawab dalam bahasa Melayu dan Inggeris.

Secara keseluruhannya, pada tahun ini seramai 472,060 calon mendaftar menduduki PMR dan daripada jumlah itu, sebanyak 442,791 adalah pelajar sekolah bantuan penuh kerajaan.

Calon PMR 2008 ini merupakan kohort keempat yang mengikuti Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) dari tingkatan satu hingga tiga.

Pencapaian calon yang memperoleh sekurang-kurangnya D bagi semua mata pelajaran adalah 62.93 peratus berbanding 63.53 peratus tahun lalu manakala E ialah 440 (0.10 peratus) berbanding 559 orang (0.13 peratus) pada 2007.

Dalam pada itu, jurang perbezaan antara murid bandar dan luar bandar semakin rapat terutama bagi mata pelajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains.

Secara keseluruhannya, pencapaian murid di luar bandar menunjukkan peningkatan bagi pencapaian cemerlang dan melepasi tahap penguasaan minimum berbanding murid di bandar dalam semua mata pelajaran.

25,000 pupils in T’ganu to get laptops next year

2008-12-11T06:27:00.001+08:00

The Star

KUALA TERENGGANU: Carrying heavy school bags to school would be a thing of the past for 25,000 Year Five pupils when they receive a laptop computer each from the Terengganu state government next year.

Terengganu Mentri Besar Datuk Ahmad Said said the pilot scheme, aimed at reducing the burden of school children who carry heavy book loads to school, would cost the state government RM30mil for the purchase of computers from Intel Electronics. The laptops would become the pupils’ electronic text books.

”By April next year, we expect to distribute laptops to 25,000 Year Five pupils who will use them in place of books with text incorporated into their laptops through the cooperation of Dewan Bahasa & Pustaka (DBP).

”After buying the first batch of computers, we will work with Intel to set up a factory in Gong Badak to produce similar laptop computers for those in Year Four, Three, Two and One. We expect to produce 10,000 units a month,” said Ahmad Tuesday after handing out prizes to winners of the Cleanest Schools in Terengganu competition, at Wisma Darul Iman here.

Also present was state Education, Higher Education, Human Resource, Science and Technology committee chairman Ahmad Razif Abdul Rahman.

He added that by three to four years, all primary school children in Terengganu would be equipped with laptops to eliminate the burden of carrying heavy school bags.

To cater for the transformation in the mode of teaching which will be the first of its kind in the country, Ahmad said the state government would enroll more than 100 graduates in the field of information technology to train school children and teachers on ways to use the laptops that would become electronic books. - Bernama

Study in Singapore

2008-10-31T23:50:00.000+08:00

Kaplan Singapore is part of one of the world's largest education companies, Kaplan, Inc., a US$2.0b business owned by The Washington Post Company. Kaplan provides educational and career services for individuals, schools and businesses, catering to more than 1 million students annually from approximately 600 locations around the world.

Singapore - Kaplan's Asia Pacific Base
Kaplan established its footprint in Singapore, its base for the Asia Pacific region, with the acquisitions of The Financial Training Company (now known as Kaplan Financial) in February 2003 and the Asia Pacific Management Institute (APMI Kaplan) in May 2005 to capitalise on the growing demand for professional and postgraduate education in Asia.

Courses
Today, some 12,000 students are enrolled in Kaplan Singapore courses, pursuing both full-time and part-time programs. These courses range from diplomas and degrees to professional Association of Chartered Certified Accountants (ACCA) and Chartered Financial Analyst (CFA) qualifications and post-graduate degrees including MBAs, DBAs and PhDs, and are so successful that fifty percent of enrolments are based on word-of-mouth recommendations. Disciplines offered include Business and Management, Engineering, Information Technology, Communications, Education and Social Sciences. Last year, Kaplan Singapore launched new programmes in the emerging fields of Games Technology, Digital Media, Hospitality and Tourism Management, and Psychological Sciences.

Awards
Benchmarked against global best practices and standards, Kaplan Singapore works closely with University and training partners to provide a range of high-quality, internationally recognised qualifications with a rigorous set of standard operating procedures to ensure quality service.

Kaplan Singapore, through APMI Kaplan and Kaplan Financial, are recipients of the Singapore Quality Class Award for Private Education Organisations. In addition, APMI Kaplan was one of the first private education institutions to be awarded the ISO 9001 certification and Kaplan Financial has also been recognised as Singapore's first Platinum accredited Approved Learning Partner - Student Tuition in recognition of the quality of tuition provision for ACCA students.

Kaplan City Campus
The new Kaplan City Campus, the largest city campus for a private education institution in Singapore, is centrally-located in the Orchard Road district. The spacious 60,000 sq.ft.-large campus is equipped with 31 classrooms, state-of-the-art facilities, student lounge, campus-wide wireless internet access, a comprehensive library, and full-service deli cum cafe.

Affiliations and Partners:

University of South Australia
University of Hull, UK
University of Bedfordshire, UK
University College Dublin | National University of Ireland, Dublin
Murdoch University
Monash University
Southern Illinois University, Carbondale
University Canada West
ACCA
CFA Institute
Financial Planning Association of Singapore

More details...just click the advs by google under chat room (left corner)

Home Tuition In Malaysia and Singapore

2008-10-09T00:55:00.000+08:00

Hi there....

Looking for home tutor..

Home Tuition Care is Singapore & Malaysia's leading home tuition agency that matches students and tutors for any level, subject & area. Thousands of experienced tuition teachers and tuition jobs are available here. For more details, just go to the links -> left corner of this blog...(under chat room corner)

2008-09-21T12:15:00.001+08:00

click picture for ENLARGE

2008-09-20T10:18:00.000+08:00

Is Examination a Reliable Assessment?

Written by Choong:

In Malaysia, examination is the way to assess student's performances. In fact, there isn't any other form of assessment apart from examination. In reality, the purpose of examination is for a summative evaluation. These evaluations are to see if the students understand and could apply the concepts that they have learned throughout the semester. With the examination being the only form of assessment, therefore, it is crucial that the examination must be able to reflect on student's knowledge and performances. Because, being the nature of examination itself, the assessment is very traditional where student who score A would means that the student has gained knowledge on the particular subjects and vice versa. BUT, does that really mean so? How reliable are these examination in reflecting so?

2008-09-13T09:12:00.000+08:00

ZAINUL ARIFIN: This is no time to mess with our kids' future

By : Zainul Arifin

OBVIOUSLY, opinions are varied on the contentious issue of the teaching of Mathematics and Science in English. People are divided, as they should be, and so let the debate begin. It is better than the latest political shenanigans.

In this newspaper at the weekend, an academic reeled off statistics and test results affirming the failure of the current policy, and that as a result it should be ditched. We best now teach our children the two subjects in Bahasa Malaysia, Mandarin or Tamil.

There are, ladies and gentlemen, as they say, statistics and statistics. Now depending on what strokes one's fancy, the glass is either half empty or half full. Hence, the policy is either serving or failing our kids.

Last week, I alluded to the danger of making the right decision based on flawed conclusions. I think this might be the case here, especially when it is widely admitted that one of the main problems is that many teachers lack proficiency in the language. As a result, many seek the easy way out and teach in languages they are comfortable in.

When it was first introduced in 2002, the idea was to have teaching aids, mainly computer software and hardware, which would help teachers and pupils familiarise themselves with the language. Reports now suggest that many of the computers are used for many things but that.
I would like to believe, again, in the adaptability of the young to prove that the problem is not in the policy but its implementation.

Blaming the previous administration for introducing this policy is disingenuous. Surely, given the situation we find ourselves in vis-a-vis the English language, the idea has merit. These are desperate times, requiring radical ideas without slinking into our comfort zones.

Everyone talks about the need to improve the teaching of English in schools, which surely is our collective wish. But this is something that is nowhere near the horizon now.

If we now are lamenting some teachers' problem with the language even when conducting fact-based subjects, pray tell where are we going to get the teachers who can teach our kids grammar and syntax, not to mention double negatives and alliterations?

English is taught not as a language, but a subject, which one needs to study and cram for examinations. It is even referred to as BI, short for Bahasa Inggeris, which emphasises its alien-ness.

It is only when the medium of instruction of Mathematics and Science is English that it becomes alive as a language.

Now consider this possibility, too: the level of comprehension or comfort in English among Year Six pupils -- those who have lived through six years of the policy -- is better than those before them who had less exposure to the language.

Have there been studies on the state of English proficiency arising from the policy, studies as thorough as the one on the level of achievements in Science and Mathematics?

If my hunch is correct, then obviously, the policy, having met its English language objective, cannot be deemed a failure.

And if that is the case, then we should not ditch it but instead work towards improving it to serve our Science, Mathematics and English objectives better.

Are we using linguists or English experts in developing our children's curriculum to structure a gradual, orderly and pedagogically sound entry into Mathematics, Science and English?

There are arguments that rural, poor children are at a disadvantage when Science and Mathematics are taught in English. This is, of course, a bogey, since who among us would want to deprive our rural, poor brethren of a better future.

Are the rural poor, now working or studying, and having lived through the previous policy, better served by it?

Are their abilities to score in Mathematics and Science, taught in Bahasa Malaysia, Mandarin or Tamil, an advantage when pitted against those slacker urban kids whose only salvation is being glib-tongued in the imperialist language?

Perhaps someone should look at the borrowing habits in our local universities and see how many English reference books, where most knowledge resides, are checked out. Someone should also see whether there is an economic correlation between socioeconomic achievements and English language proficiency.

These are also studies worth doing. Statistics and damned statistics, eh?

Let us look at this issue beyond our obsessions on the number of A's our children get, which is now to be the guiding principle for our decision on the policy. The nation's fate and future cannot be gambled based on our 12-year-olds' results.

Most supporters of the policy are not blind to the fact that it is not perfect and neither are they rabid Anglophiles. Mostly, they are likely to be practical people, parents and employers, who see a problem.

They care about the future of our children, and our country. Parents are rightly emotional on the issue, but they harbour no political agenda and thus need not test the pulse of the electorate to decide. Their constituents are their children.

2008-09-13T09:04:00.000+08:00

TEACHING OF MATHS AND SCIENCE IN ENGLISH:
Study reveals policy's flaws

By : Elizabeth John and Aniza Damis

TANJUNG MALIM: Five years after schools began teaching Mathematics and Science in English, tests on thousands of students have revealed poor scores in these subjects.

The tests and surveys, part of a study of that policy, have also shown that the majority of students still find it hard to follow Mathematics and Science lessons in English.

Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) put over 3,000 Year Five pupils and about 2,800 Form Two students around the country through short Mathematics, Science and English language tests between February last year and January.

The schoolchildren were from a mix of urban, rural and vernacular schools in Peninsular Malaysia.

The tests were made up of modified past-year examination questions. Some were taken straight out of textbooks.

Some 1,700 Year Five pupils tested this January had a mean score of 7.89 out of a maximum 20 for Mathematics.

The results were not much better for Science: a mean of 4.08 out of 14. English proficiency was not good either: a mean of 11.87 out of 31.

The mean scores of Malay and Orang Asli pupils were also much lower than those of the Chinese and Indians, said study leader Professor Emeritus Datuk Isahak Haron.

Isahak has called the policy a failure, particularly in terms of its impact on Malay students in national schools (Sekolah Kebangsaan), and is asking for a return to the teaching of Mathematics and Science in Bahasa Malaysia.

In the survey, many Year Five pupils told researchers they found it hard to learn Mathematics and Science in English, saying they did not understand the lessons.

In one sample, less than a fifth of the Year Five Malay students surveyed considered it easy to learn Science in English and only about a third thought it was easy to learn Mathematics in English.

When a sample of 1,300 Malay students were asked how well they understood the Mathematics and Science lessons when it was taught in English, over 60 per cent said they only understood the lessons "sometimes".

The policy had even failed in its aim of improving the pupils' command of English, said Isahak, a lecturer at the Faculty of Cognitive Science and Human Development.

Students struggled to correctly complete even simple sentences, he said, citing the following sentence in a passage taken out of a school textbook: "He ..... to bed" (The answer is "went".)

An average of 14 per cent and 19 per cent (two different groups) got the answer right.

Even the highest score according to racial breakdown -- 41 per cent of Chinese students in one group answered correctly -- did not speak well of the policy's aim of improving English.

Isahak suggested that it would do more good to allocate more time, staff and money to the teaching of English at the primary school level.

He urged a change in how the language was taught in schools. He said the standardised syllabus should be scrapped in favour of lessons tailored to suit the abilities of different students.

The UPSI study also incorporated findings from other surveys of secondary school students that pointed to similar problems.

Shortly after the policy was implemented in 2003, Associate Professor Hashima Jalaluddin of Universiti Kebangsaan Malaysia interviewed 43 teachers and 971 Form One students from six schools in the central and southern states of Peninsular Malaysia .

Most of the teachers said students had problems following Mathematics and Science lessons in English, while 70 per cent of the students said they would be more interested if the two subjects were taught in Bahasa Malaysia.

Only a quarter said they had no problem following the lessons in English.

In 2004, Zainuddin Bikum surveyed 229 students in two schools in Kuala Kubu Baru, Selangor, for his dissertation at UPSI and found that more than half of the group was facing difficulties.

Universiti Kebangsaan Malaysia's Professor Juriah Long found that about half the students in both urban and rural schools were worried because they found it difficult to follow Mathematics and Science in English. This was one of the results of her 2005 survey of over 7,000 Form Two students nationwide.

Her study, which also looked at the location of schools and the socio-economic background of students, found the concern was greater among Malay students, those in rural schools, and poor students.

Isahak said Malay students in national schools, mostly in rural areas and from lower socio-economic backgrounds, had lost out the most as a result of the decision to teach Maths and Science in English.

The ones who gained from the policy were a small percentage of Malay students from upper middle class families who went to good schools, he said.

However, UPSI's own test results showed Year Five Malay students from rural schools scored highest in nine out of 10 Maths questions and two out of seven Science questions compared with Malay students in big town and city schools.

Meanwhile, Malay students in city schools consistently fared the lowest.

Isahak believes the difference in the percentages is marginal and because there are more Malay students in rural areas, it is these students who will be most affected.

2008-09-07T08:33:00.001+08:00

Scoring SPM Bahasa Melayu – Kertas 2

Written by Chong:

In this post, I am going to guide you in answering SPM Bahasa Melayu Paper 2 (Kertas 2) effectively question by question. Before that, I think most of you will face one common problem — running out of time when answering this paper. Why? This is because you may have spended too much time on summary (rumusan) and/or reading comprehension (pemahaman). To overcome this problem, you should do your summary and write your answers for reading comprehension quickly. Go to the next question if you face difficulty in answering a particular question. Do not waste your time thinking for answer that you know you do not know.

Another thing to take note is that your answer for every question except summary and novel should be written in one paragraph only. For instance, answer for reading comprehension should be written as below:

"This is the first sentence of your answer. This is the second sentence of your answer. Please take note that you do not have to leave some space before you write your first sentence. This is the fourth sentence of your answer.

Soalan 1: Rumusan – Firstly, you should analyse the question carefully. Let say the question is "

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kesan-kesan pencemaran air dan langkah mengatasinya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Source: Peperiksaan Percubaan SPM 2006 Sekolah Berasrama Penuh

It is very clear that the summary you are going to write will have kesan-kesan pencemaran air as the isi tersurat while langkah mengatasinya as the isi tersirat. How to write the introductory paragraph (pendahuluan)? You should read the passage thoroughly and quickly to identify (by underlining) all the isi tersurat while looking for the main idea of the passage. Your introductory paragraph (sentence) should contain the main idea of the passage. In this case, the main idea of the passage is the kesan pencemaran air. However, you cannot use the keyword ‘kesan’ because this keyword has been mentioned in the question. Instead, you should use the alternative word for kesan such as implikasi and akibat. Besides that, your introductory sentence should be more specific to get full marks (2 marks). A good introductory sentence in this case is: Petikan membincangkan implikasi pencemaran air kepada semua jenis hidupan di bumi.

For the second paragraph (isi tersurat), you should summarize the points related to akibat daripada pencemaran air in the passage. Do not add your own point of view in writing the isi tersurat. I suggest you to write about six to seven isi tersurat and two to three isi tersirat as long as your summary does not exceed the number of words permitted. This combination of isi tersurat and isi tersirat works well for most of us because we can easily identify the isi tersurat in the passage. The reason I suggest two points for isi tersirat is that you will not get any mark if the point you have written is not included in the marking schema. You should write the isi tersirat in paragraph three. In writing the isi tersirat, you should write your own point of view not mentioned in the passage. In this example, you should write on usaha mengatasinya. Lastly, for the conclusion (kesimpulan), you should always write it in this format:

Kesimpulannya, [semua pihak/pihak apa] harus/patut/perlu bekerjasama untuk mengatasi [masalah yang dibincangkan] supaya/demi [kesan baik].

For this particular example, the conclusion should be written like this:Kesimpulannya, semua pihak mestilah bekerjasama dalam menangani masalah pencemaran air supaya rakyat Malaysia mendapat bekalan air yang selamat.

Soalan 2: Pemahaman – For questions asking the meaning of certain words (rangkai kata), you must not repeat the words being asked in the question in your answer. For instance, you answer to the question ‘Berikan maksud rangkai kata rakus mengejar keuntungan’ must not contain the words rakus, mengejar and keuntungan. An excellent answer for this question would be ‘Rangkai kata ini bermaksud gelojoh mencari faedah’.

For questions asking for your opinion, you should write your own answer not referring to the passage. For this type of questions, the marks allocated for them indicate the number of points you should write in your answer. One mark indicates that your answer should contain one point; two marks indicate your answer should contain two points; the same goes to three marks for three points. However, four marks usually indicate that your answer should contain only two points with elaboration.

For questions referring to the excerpts of the literature text, you should answer what you have learned in form four and five literature. So, a sound mastery of the entire literature syllabus in form four and five will help you to answer question 2(b), 2(c) and 2(d) correctly and quickly. Most of the time, you can forecast the actual SPM questions by analyzing the literature texts in various states’ trial papers. Most of the time, there will be question like ‘Huraikan dua perwatakan Daneng daripada petikan dan satu perwatakan daripada keseluruhan cerpen’. Some of you might now know that if you can spot more than two perwatakan in the petikan, you can actually write the additional perwatakan for perwatakan daripada keseluruhan cerpen. So, you can actually get all the answers by referring to the text given even though the question asks for perwatakan daripada keseluruhan cerpen. Give one example for each perwatakan in your answer. Daneng seorang yang tetap pendiriannya. Sebagai contoh, dia tidak mahu meninggalkan kampung halamannya.

Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa – For bina ayat, you should underline the words given in the questions for the ease of marking by the examiner. For questions 3(c) and 3(d), underline the words which you have changed or corrected in the answers. Question 3 tests your mastery of Malay language, whether you know it or you do not. So, I do not have any great tips to share with you on how to answer this question perfectly.

Soalan 4: Novel – Make sure you have read the original novels before you step into the examination hall. You should have read these novels in your form four and five. In addition to that, you should read and memorize the notes about the literature aspects of the two novels since the question will ask you to make comparison between both of the novels you have read. Give one example to support each point in your answer.

Below, a recap of the main tips of this post:
- Answer the questions quickly or you will run out of time.
- Answers except for summary and novel questions should be written in one paragraph.
Soalan 1: Rumusan – Do not repeat the keywords in the questions.
Soalan 2: Pemahaman – Tips on answering various types of questions.
Soalan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa – Underline where necessary.
Soalan 4: Novel – Read and memorize the notes on the literature aspects of the novels you have read in form four and five.

2008-09-06T07:59:00.000+08:00

Scoring SPM Bahasa Melayu - Karangan

A reader asked how to score an A in SPM Bahasa Melayu at Malaysia Students Forum. For your information, you have to pass SPM Bahasa Melayu to be eligible to continue your studies in form six or local university. Those who don’t pass Bahasa Melayu will sit for SPM July Paper (SPM Kertas Julai) the year after they have had their Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) examination.

Firstly, I would like to share the effective tips to score well in Paper 1 (Kertas 1) with you. For section A (bahagian A), you will have to write an essay within 200 to 250 words based on the material (bahan rangsangan) given. You should ensure that the length of your essay is within the suggested length and should not exceed it though I learned from my teacher that candidate can actually write to the maximum of 255 words.

"Bacadi bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menangani gejala vandalisme. Panjang huraian anda hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan. Source: SPM Bahasa Melayu Kertas 1 (1103/1) November 2005 Bahagian A"

One of the questions often asked by the candidates is should candidate write the whole essay on the material given or on the topic given. For instance, in SPM Bahasa Melayu 2005 paper 1, the question for section A is just four pictures showing public property being damaged as the result of vandalism and graffiti. There is a title in bold type read: ‘GEJALA VANDALISME (Vandalism)’. Some candidates worry that they might lose the content marks if they do not write mainly about the material (images).

Actually, candidates do not have to write about the pictures (the wanton damage of public property); instead they should write an essay on the topic Vandalism. They should write about the causes (faktor/punca), effects (kesan) and/or actions (langkah mengatasinya) taken to overcome problem depending on the question. So, for SPM 2005 (referring to the question), candidate should write on the actions (usaha) to be taken to overcome vandalism. However, to play safe, candidate can include a sentence or two describing the pictures given. (Sebagai contoh, telefon awam dirosakkan dan dinding bangunan diconteng dengan bahasa kesat.)

For SPM Bahasa Melayu 2004 paper 1, the question for section A is similar to SPM 2005 in the way the question being asked, in which show four pictures of various pollution as the result of development with the title ‘PEMBANGUNAN DAN ALAM SEKITAR (The Development and the Environment)’ at the centre of the pictures. So, student should not write the whole essay about the pictures. Instead, student should write the essay focussing on the topic the Development and the Environment.

Since section A of paper 1 tests mainly on the Malay language and not the content, your essay should be grammatically correct (ayat gramatis) besides showing wide vocabulary (kosa kata luas) and interesting phrases (fasa menarik). These tips work well for section B (bahagian B) too!

"Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan.Source: SPM Bahasa Melayu Kertas 1 (1103/1) November 2005 Bahagian B"

In section B, you have to choose one out of five questions provided and write a continuous essay (esei) more than 350 words. Please note that if you prefer writing formatted essay (karangan berformat), you have to write it in correct format to avoid mark deduction. Here is a secret to score well in this section: write a lengthy essay! Why lengthy essay? This is because a piece of lengthy writing gives the examiner an ~~illusion~~ impression that you can write very well.

Personally, I usually wrote my SPM Malay continuous writing more than 700 words (about three pages depending on your handwriting). Of course, your essay should not have too many errors including but not limited to grammar, spelling and word choice errors. If however you tend to make a lot of mistakes in your writing, I would advise you to write an essay about 500 words. (more than two pages depending on your handwriting). The trick is to write your words in big text size and ensure that there are not more than ten words in each line. In addition, use some relevant idioms in your writing. Some of the common Malay idioms which you should have mastered include but not limited to bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat; melentur buluh biarlah dari rebungnya; biar mati anak, jangan mati adat and berat sama dipikul, ringan sama dijinjing.

Some questions in section B are open questions which mean that you can write about the causes (faktor/punca), effects (kesan) and/or actions (langkah mengatasinya) taken to overcome a particular problem. For instance in SPM 2005, some questions have the keywords ‘ulas pernyataan di atas’ and ‘berikan komen anda tentang pernyataan tersebut’. Meanwhile, some other questions have limited the scope of your essay. You can easily identify this type of questions by looking for the keywords like ‘berikan pendapat anda tentang peranan keluarga dalam pembentukan sahsiah anak-anak’ and ‘tulis rencana tentang usaha-usaha yang perlu dilakukan oleh pihak berkenaan bagi meningkatkan mutu sukan negara’.

For your information, the fifth question is always a literature-type question (soalan berbentuk sastera). Most of the time, the question will ask the candidates to write a short stories (cerpen) based on a theme or idiom (peribahasa) given. Choose this type of question only if you have a sound mastery of Malay language. Generally, art stream students prefer this type of question more than science stream students.

To increase the use of textbook in classroom, our government via Malaysian Examination Council (Majlis Peperiksaan Malaysia) has decided to limit the scope of some SPM essay questions to the SPM syllabus since 2004. Hence you can actually spot the essay questions by excluding the past years’ topics. Besides that, you can analyse the trial papers’ (kertas soalan percubaan) essay questions. Here I show you a real instance where the trial question was similar to the real SPM question. Last year, the fifth essay question (tulis cerpen berdasarkan peribahasa ‘bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat’) in the real SPM examination was identical with Terengganu second BM trial paper’s fifth question. Was it a question leak (soalan bocor) or just a coincidence? There are a lot more real cases in other subjects too!

Below, a recap of the main tips of this post:
Essays should be grammatically correct (ayat gramatis) besides showing wide vocabulary (kosa kata luas) and interesting phrases (fasa menarik).
Section A

Ensure that the length of your essay is within the suggested length.
Do not write about the pictures. Instead, write an essay on the topic given.

Section B

Write lengthy essay about 700 words.
Use some relevant idioms in your writing.
Analyse the topics covered in your form four and five textbooks, past years’ questions and trial papers

Why Do Students Like Online Tuition @ E Learning

2008-06-27T06:43:00.000+08:00

Why Do Students Like Online Learning?

Written by Stephanie Coleman
Monday, 16 Jul 2007

Why do students flock to the online learning environment? With over 4 million students are enrolled in online schools and universities (and that number is growing 30% per year), there are many compelling arguments for attending a cyber classroom (Lewis, 2005).

Students can "attend" a course at anytime, from anywhere. This means that parents can attend to their children, then sit down to class; working students can attend classes no matter what their work schedule might be, folks that travel for business or pleasure can attend class from anywhere in the world that has internet access.
Online learning enables student-centered teaching approaches. Every student has their own way of learning that works best for them. Some learn visually others do better when they "learn by doing."
Course material is accessible 24 hours a day 7 days a week. Students have the ability to read and re read lectures, discussions, explanations and comments. Often spoken material in the classroom passes students by due to a number of distractions, missed classes, tiredness or boredom.
In an online environment, attendance to class is only evident if the student actually participates in classroom discussion. This increases student interaction and the diversity of opinion, because everyone gets a say, not just the most talkative.
Online instructors come with practical knowledge and may be from any location across the globe. This allows students to be exposed to knowledge that can't be learned in books and see how class concepts are applied in real business situations.
Using the internet to attend class, research information and communication with other students teaches skills in using technologies that will be critical to workers in the 21st century business community that works with colleagues globally and across time zones.
Participating online is much less intimidating than "in the classroom." Anonymity provides students a level playing field undisturbed by bias caused by seating arrangement, gender, race and age. Students can also think longer about what they want to say and add their comments when ready. In a traditional class room, the conversation could have gone way past the point where the student wants to comment.
Because online institutions often offer "chat rooms" for informal conversation between students, where student bios and non class discussions can take place, there appears to be a increased bonding and camaraderie over traditional class environments.
The online environment makes instructors more approachable. Students can talk openly with their teachers through online chats, email and in newsgroup discussions, without waiting for office hours that may not be convenient. This option for communication provides enhanced contact between instructors and students.
Online course development allows for a broad spectrum of content. Students can access the school's library from their PC's for research articles, ebook content and other material without worries that the material is already "checked out."
Students often feel that they can actually listen to the comments made by other students. Because everyone gets a chance to contribute, students are less irritated with those that "over contribute" and can ask for clarification of any comments that are unclear.
Over 75% of colleges and universities in the U.S. offer online degree programs, with online degrees as respected as "on the ground" degrees. (Lewis)
Online classrooms also facilitate team learning by providing chatrooms and newsgroups for meetings and joint work. This eliminates the problems of mismatched schedules, finding a meeting location and distributing work for review between meetings.
Students often comment that online learning lets them attend class when fully awake and attend in increments of convenient time block, rather than rigid 2 or 4 hour stretches once or twice a week.

While "brick and mortar" institutions will never be eliminated, it's easy to see why a growing number of people are attending class in the cyber world. They may be reasons of accessibility, flexibility or quality, all compelling and contributing to the attractiveness of this mode of learning.

Berita dlm Surat Khabar ttg Score A: Online Tuisyen

2008-06-01T17:09:00.003+08:00

Tuan/Puan,

Saya ingin berkongsi info dari petikan akhbar tempatan berkenaan scoreA 2007.

Online Tuisyen mendapat lagi pengiktirafan drpd pemimpin,....

Lagi sokongan dr Yayasan Trg: Online Tuisyen

Online Tuisyen: Mengapa Perniagaan Webucation Score A Program

2008-06-01T16:22:00.000+08:00

POTENSI PASARAN

WEBUCATION

(Pendidikan Melalui Web/Internet)

Quite Possibly the Most Outstanding Business on the Planet!

Menurut Peter Drucker di dalam Majalah FORBES:

"Webucation merupakan satu peluang pertumbuhan paling HEBAT untuk masa akan datang. Pendidikan berterusan secara online sedang membentuk satu tapak pendidikan yang baru dan istimewa, dan ia merupakan masa depan kepada pendidikan. Terdapat satu pasaran global dalam bidang ini yang mana sangat berpotensi bernilai ratusan billion dollar."

Teknologi baru serta pencapaian maklumat yang mudah dan cepat telah mengubah lanskap dunia perniagaan. Ini menawarkan satu rangkakerja strategik terhadap era teknologi makumat dan perniagaan di rumah, yang mana sesiapa yang mengambil peluang ini sekarang, merupakan satu langkah ke hadapan daripada yang lain, memberikan anda suatu kelebihan yang tidak ternilai.

Maklumat yang diperolehi melalui Internet kini telah menjadi satu komoditi utama. Bagaimana anda ingin mendapatkan keuntungan daripada satu haluan utama (major trend) yang baru ini? Sekarang anda boleh melakukannya. Mengintegrasikan e-pendidikan ke dalam persekitaran harian akan menjadi suatu perniagaan yang sangat besar.

“Education over the internet will make email look like a rounding error.”

- John Chambers, CEO, Cisco Systems

Earning Money In The Information Age

Score A Programme^TM:

The First Webucation Income Opportunity In Malaysia

(Peluang Pendapatan Dalam Webucation Pertama di Malaysia)

Score A programme is a powerful webucation product and a virtual income opportunity that will make a lot of people incredibly wealthy and have them retire financially free.

But, it takes more than unique products and an attractive compensation plan to take advantage of favorable market conditions. You also need a simple marketing system that is easy to learn and easy to do. A system that will work for you 24/7 so you can earn money even while you are asleep.

With the best marketing system in Malaysia, you can cash in big on this incredible international business and create wealth and security for you and your family.

Ke atas

Lihat Fakta-Fakta Berikut...

MENGAPA PERNIAGAAN WEBUCATION

SCORE A PROGRAMME?

'THE SUNRISE BUSINESS'

Bisness Kurun 21 - Bisness I.C.T.

Selaras Dengan Agenda Negara Kita

K-Ekonomi & I.C.T.

Kemajuan Ekonomi Malaysia

60an - 70an Agricultural / Pertanian

80an - 90an Manufacturing / Perindustrian

Mulai 2000 - K-Ekonomi & Teknologi Maklumat (I.C.T.)

GABUNGAN DUA

INDUSTRI 'BILLION DOLLARS'

1. MLM 2005 di Malaysia = 4.8 Billion*

* (Laporan 'The Star' Mac 2006)

Jangkaan 2006 = RM 6 Billion
Jumlah lebih kurang 1,000 syarikat MLM -

99% Produk Bukan Pendidikan - (Barangan Kesihatan, Kecantikan, Barangan Rumah dll.)

2. Bisnes Pendidikan di Malaysia

Bisnes Tuisyen 2005 - RM 4 Billion
Jangkaan Bisnes Pendidikan Keseluruhan

> RM 10 Billion

'BIG MARKET SHARE'

4% market share (dalam masa 2 tahun berdasarkan pasaran tuisyen sahaja)

= RM 4 Billion x 4% = RM 160 juta setahun

'The Leading Edu-MLM Company'

dan

'Top 10 MLM Company'

di Malaysia

Pasaran sedia ada.

Syarikat sudah besedia.

Prospek sedia menunggu.

Apakah yang menghalang anda?

Bukankah ANDA dan KELUARGA ANDA berhak

hidup lebih selesa dan lebih bergaya?

"SCORE BIG WITH SCORE A!"

SELAMAT MAJU JAYA

Apa itu program Score A: Online Tuisyen

2008-06-01T13:16:00.001+08:00

Apa itu Program Score A: Online Tuisyen?
1. ScoreA ialah program pembelajaran output (latih tubi menjawab soalan melalui komputer / internet) secara online.
2. Disekolah dan pusat tuisyen, anak-anak belajar melalui program input (membaca, mendengar & menghafal)
3. Latih tubi Score A mengikut 100% sukatan pelajaran terkini Malaysia.

Apakah StarterPack Kad (Fast Start) Score A Program: Online Tuisyen?

1. Setiap kad mempunyai dua code: Activation code dan Top-up code.

2. Satu activation code boleh digunakan untuk seorang anak / pelajar.

3.Satu top-up code boleh digunakan selama 3 bulan untuk semua subjek secara online.

4. Satu kad ini boleh digunakan untuk 2 orang anak / pelajar selama 3 bulan dan boleh ditingkatkan sehingga 5 orang anak / pelajar dengan pembelian Activation Code tambahan yang bernilai RM50 setiap satu. Setiap top-up code boleh didapati dengan harga RM168 (ahli)/ RM 198 (bukan ahli) dan tidak perlu di"top-up" secara berterusan.

Kenapa online tuisyen @ latih tubi itu penting?
1. Latih tubi adalah satu kaedah yang sangat berkesan untuk mencapai kecemerlangan akademik. Tentu anda mahukan kecemerlangan untuk anak-anak anda.
2. Latih tubi melalui online sangat berkesan, lebih interaktif malah lebih menyeronokkan kerana murid2 dan ibu bapa dapat menyemak markah (latihan) mereka serta merta melalui internet atau melalui SMS.
3. Lebih 100,000 bank soalan untuk murid membuat latihan secara online.

Masalah Umum Ibu Bapa
1. Tidak dapat menilai pencapaian akademik anak
2. Tidak dapat memberi perhatian kepada kerja rumah rumah
3. Tidak berpuas hati dengan keputusan peperiksaan anak
4. Anak kita cuma membawa balik kad laporan 2 kali setahun
5. Kurang pasti akan persediaan peperiksaan anak kita
6. Anak menghadapi tekanan/ takut peperiksaan
7. Membelanjakan wang yang banyak tetapi anak kita masih gagal memperolehi keputusan yang diharapkan
8. Kekurangan interaksi anatara kita dan anak

Kelebihan Online Tuisyen Score A:-
1. Memudahkan ibubapa memeriksa prestasi akademik anak mereka
2. Membantu ibubapa memantau kekuatan dan kelemahan anak
3. Mendapat tahu perkembangan anak pada bila-bila masa. Membolehkan ibubapa memberi bantuan serta-merta, jika perlu

The SpiderWeb Marketing System

2008-05-25T07:32:00.002+08:00

I use The SpiderWeb Marketing System to expand my network because it works wider, faster, and more effectively than any other system.

As I’m sure you have, I quickly discovered that finding leads is difficult. Finding interested leads can sometimes seem just about impossible. That’s why The SpiderWeb Marketing System is so amazing. It brings interested leads to me.

If you contact me or view the testimonials on the website, you will see that The SpiderWeb Marketing System will leave you literally overwhelmed with leads. The key is what is called the funded proposal. It uses revolutionary Internet advertising strategies to perpetuate your network and the revenue it creates, with no extra effort.

The SpiderWeb Marketing System is the hottest new, cutting-edge system in the Network Marketing Industry. It was developed by experts after years of experience in MLM. Yet, the program is easy to learn through the 22 simple step-by-step tutorial videos. And most amazingly, its totally FREE. All I had to do was visit their website and grab my free system and training videos. That’s it. Other programs offering similar systems will charge you as much as $1500 for what The SpiderWeb Marketing System provides absolutely free of charge.

I don’t hunt leads anymore. The SpiderWeb Marketing System captures them and brings them to me. I’d love to show you how to get involved. Email me or visit the link below, and I’ll show you how.

Get your business growing today.

http://thespiderwebsystem.com/ganus

PAKEJ USAHAWAN SCORE A: ONLINE TUISYEN

2008-05-18T14:52:00.000+08:00

Pakej Usahawan ScoreA Program, Mampu Menjana Pendapatan Lumayan Kepada Anda. Bagaimana ?

Ciri2 program ScoreA: Online tuisyen

2008-05-18T13:18:00.002+08:00

e-Notes : merupakan nota-nota ringkas dan padat yang merangkumi setiap topik dan sub-topik mengikuti sukatan mata
pelajaran di sekolah.

e-Topic : Latihan mengikut topik-topik berdasarkan 100% sukatan pelajaran terkini.

Ciri-ciri :

- Terdiri dari 3 set soalan yg mengandungi 15 soalan setiap set.

- Instant marking setiap jawapan akan ditanda betul atau salah serta-merta

e-Assessment : Koleksi soalan ikut matapelajaran, latih tubi berdasarkan tahap
Ciri-ciri :

- Terdiri dari 3 set soalan yg mengandungi 15 soalan set 1, 20 soalan set 2 dan

30 soalan set 3, 80% lulus adalah tahap layak untuk ke set seterusnya.
- Soalan berlainan untuk setiap set sekiranya gagal melepasi 80%.
- Tiada instant marking.
- Set 3 akan di rekod di dalam Top 100 seluruh Malaysia

e-TrialExam :Terdiri dari 7 Set Soalan peperiksaan percubaan yang dikemaskini dari penggubal soalan peperiksaan/guru-guru pakar dari Sekolah Bestari.Setiap set mengandungi 40 soalan yg mesti dijawab dalam masa 1 jam(ditentukan oleh timer)

e-PastyearExam : Soalan tahun-tahun lepas (1999-2007)

How to past UPSR? with answer

2008-05-18T13:09:00.000+08:00

how to past upsr? - 3 repli(es)

Asked By maisara lisa (27/01/2008)

HELLO,
CAN YOU PLEASE HELP ME IN PENULISAN BECAUSE UPSR IS COMING.I DON'T KNOW HOW TO WRITE THE PASSAGE.

Answer by Mrs.Shirley Chooi (06/02/2008)
First , u have to memorize the formats because some karangan has formats e.g Surat kiriman, laporan, berita, dialog etc.
Next , read more karangan books as it will improve your way of writing good karangans.
Lastly, gain more general knowledge through reading newspapers or magazines on current issues as the facts that u insert into your karangan will give u extra points because it will project a good pic to the examiner.
For more ways to improve the tecnic of writing good UPSR karangan , pls refer to my article (4 articles) in my profile. Try to attempt the exercises provided with rangka karangan which enhance your points.Hope it helps.

Regards, Shirley Yoong
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Answer by Master ZHI Zi (27/01/2008)
Writing well has to start from the mastery of sentence construction. Three key areas of sentence construction are:
1) Proper sentence structure;
2) Proper tences;
3) Proper use of words (vocabulary).

Good writing takes times and practices to develop.
If there is a short-cut, everyone would become an author writing full time for the Nobel Prize which is worth more than S1 million.

For full details, please read Articles at Next Level and look out for the STAR Perfect English Learning Seminar / Workshop in the Next Level
Classified.

Cheers!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Answer by Mohd Khairul Shahrim (27/01/2008)
Do a lot of execise and reading quality materials that may improve your writing.

Make it a habit to have a diary, so that you will write something meaningful about yourself everyday.

Make sure every paragraph have a concrete point, in a correct order of how important the point is.

Do enjoy your study & best of luck with yr UPSR exam

Tuisyen Online Score A

2008-05-18T11:25:00.003+08:00

Scorea A Telah memulakan langkah mereka bagi
merealisasikan kejayaan anak bangsa sejak tahun
1999 bermula dengan perlaksanaan R&D .

Kos = Juta RM !!

550 Topik (Tingkatan 1 - 3) Kertas 1

Lebih daripada 100,000 bank soalan

3000 lebih soalan di update setiap bulan

88 buah Sekolah Bestari

Soalan daripada guru pakar / pengubal soalan UPSR / PMR

Kertas soalan tahun 1993 -2006 (16 tahun) dari Lembaga Peperiksaan Malaysia

1. Bersifat Interaktif - menarik minat murid untuk mengulangkaji.
2. Pemarkahan Segera - memudahkan murid mengenalpasti kesilapan
tanpa perlu merujuk jawapan.
3. Pengurusan Masa - murid perlu menjawab soalan dalam masa yang
telah ditetapkan.
4. eReportCard - murid dan ibu bapa dapat memantau perkembangan
pembelajaran di mana saja.
5. Laporan SMS - memaklumkan perkembangan anak kepada ibu bapa
melalui SMS "real time".
6. Rujukan Silang - jika murid tidak faham, klik e-Notes dan penerangan
diberi.
7. Rancangan Belajar - murid dapat menyelia perkembangan ujikaji dan
jadual dari rekod terdahulu.
8. Bilangan Percubaan - murid boleh bua percubaan kedua dan ketiga
untuk mengetahui jawapan betul.
9. Kata - Kata Motivasi - membina semangat murid dengan kata - kata
motivasi sebaik murid memilih jawapan betul.
10. Kamus Elektronik - klik perkataan yang tidak faham, penerangan
akan diberi.
11. Tahap Kesukaran - ibarat "game", murid perlu mencapai 80 markah
sebelum maju ke tahap lebih tinggi.
12. Soalan Panas - terus dari Guru Cemerlang, tidak dapat dibeli di
mana - mana kedai buku.
13. Sukatan Terkini - kandungan dikemaskini setiap masa mengikut
perkembangan terkini.
14. Pertandingan Kebangsaan - murid di seluruh negara dapat bersaing
dan mengetahui kedudukan mereka.
15. Anugerah Tahunan - murid cemerlang dapat pengiktirafan
Setiap tahun, "Score A Scholar Night" meraikan murid cemerlang.
16. Pembelajaran "Output" - peperiksaan adalah pembelajaran 'output'.
Score A merupakan cara pemebelajaran 'output' yang terunggul.
17. Bersifat Mudah Alih - dimana ada komputer, di situ anak belajar.
Tidak perlu bawa buku bertimbun waktu melancong.
18. Rebat Kewangan - anak boleh belajar dengan percuma.
Anda hanya perlu memperkenalkan Score A kepada 4 keluarga.

Liputan Silibus

Sekolah Rendah (Tahun 1 - 6)
1.	Bahasa Melayu
2.	Bahasa Inggeris
3.	Matematik (Tahun 1 - 5 in English)
4.	Sains (Tahun 1- 5 in English)
5.	Bahasa Cina

Sekolah Menengah Rendah (Tingkatan 1 - 3)
1.	Bahasa Melayu
2.	English
3.	Bahasa Cina
4.	Geografi
5.	Sejarah
6.	Mathematics (English)
7.	Science (English)

Anak Anda Memerlukan Bantuan Anda

Untuk mendapatkan pendidikan terbaik dan bersaing dengan pelajar
yang lain, anak anda memerlukan kaedah pembelajaran berkesan dan
menyeronokkan. Pembelajaran Tuisyen secara online melalui Score A
membolehkan anak anda terus menerus belajar tanpa jemu.

Pembelajaran sekolah yang bersifat "pembelajaran input" seperti
membaca, mendengar & menghafal, membosankan dan menyebabkan
anak tidak berminat untuk mengulangkaji .

Kesimpulannya : Pembelajaran secara output, membantu anak
memperoleh keputusan cemerlang kerana ianya selari dengan kaedah
peperiksaan yang diduduki oleh para pelajar bagi mengukur tahap
pencapaian mereka.

"Berikut BUKTI... Bagaimana Pelajar Tercorot Pun Boleh Berjaya Setelah
Score A "

Selain Pencapaian Individu .....

Para pelajar juga di motivasikan melalui penganugerahan melalui
TOP 100 STUDENTS HONOURS ROLL. Melalui pendekatan ini, para pelajar
bersaingan dengan teman-teman mereka diseluruh negara bagi membuktikan
pencapaian cemerlang masing-masing.

Berapakah Kos Pembelajaran Dengan Score A bagi semua subjek
(Tahun 1 - Tingkatan 3) ???

Score A lebih menjimatkan jika digunakan oleh lebih ramai ahli keluarga anda.
Ya..kos purata boleh mencecah hanya RM0.55 sehari ..

Ya, Kos Penggunaan 6 Bulan Pertama Hanya RM 496.00 sahaja

Score A ™ is trademarks of Kenshido Sdn Bhd. The official website for Score A ™ is
www.scorea.com. This website is a personnel website in order to promote the Score A ™
Programme for the benefit of all mankind.

| |Peluang Niaga Dengan Score A

Tips-TipsTransaksi & Urus Niaga Online

2008-03-01T12:57:00.001+08:00

Tips-Tips Transaksi & Urus Niaga Online

Hasil Nukilan Saudara Amirol:-

Sedikit pandangan serta tips kepada mereka - mereka yang baru sahaja menjejakkan kaki ke dunia urusniaga secara online.

Di sini ada beberapa tips yang ingin diberikan kepada rakan baru yang masih ragu - ragu atau tidak berani melakukan transaksi online . :

1. Sebelum Tempahan

Pastikan sebelum anda membuat tempahan, semak butiran akaun, nama pemilik akaun dan juga status pemilik akaun tersebut (adakah beliau menyembunyikan identiti beliau??)… Bagaimana untuk membuat semakan identiti beliau? Gunakan Google.com dan carilah (track) nama beliau, nama produk beliau dan kenali beliau terlebih dahulu.

2. Pengesahan Bayaran

Setelah bayaran dibuat, pastikan anda membuat pengesahan bayaran anda. Rata - rata usahawan negara kita ada menyediakan “BORANG PENGESAHAN” yang membolehkan anda mengisikan butiran bayaran yang telah dilakukan. Dengan cara ini, pengusaha dapat mengenal pasti siapakah yang telah membuat pembelian produk mereka dan seterusnya boleh membuat penghantaran produk (download / pos) dengan segera.

Jika anda tidak mengisikan borang pengesahan atau tidak memaklumkan kepada si pengusaha bahawa anda telah membuat bayaran, maka akan timbul kesukaran dimana si pengusaha tidak dapat “proceed” untuk menghantar produk kerana tidak memiliki butiran anda iaitu si pembeli.

Saya nyatakan hal ini kerana saya pernah menerima beberapa bayaran namun tiada butiran pengesahan bayaran yang dihantarkan. Setelah beberapa hari kemudian baru saya menerima email yang menyatakan produk tak diterima.

Jadi, ringkasnya, pastikan selepas pembayaran dibuat, jangan lupa untuk menghantar maklumat belian sama ada dengan mengisikan borang pengesahan atau menghantar email kepada si penjual.

Ini supaya si penjual dapat mengesan bayaran datang daripada pihak anda dan terus menghantar produk tanpa sebarang masalah.

NOTA : Saya ingin menyarankan kepada bakal pembeli yang ingin membuat pembelian apa - apa produk secara online, sebaik - baiknya gunakan alamat email percuma seperti Gmail.com atau Yahoo.com. Ini berikutan kerana jika anda menggunakan alamat email daripada syarikat atau tempat kerja anda, berkemungkinan email daripada si penjual akan disekat adalah tinggi. Jadi, untuk mengelakkan status penghantaran maklumat produk yang anda beli tidak sampai kepada anda, pastikan anda mendaftar akaun email percuma dari Gmail.com atau Yahoo.com.

3. Butiran Produk

Oleh kerana sistem pembayaran di negara kita ini menggunakan Online Banking, Deposit, Wang Pos, jadi proses penghantaran produk biasanya akan mengambil masa sedikit. Jika produk digital (download), proses penghantaran produk akan mengambil masa selewat - lewatnya 48jam. Namun kebiasannya pihak penjual akan mengirimkan link download dalam tempoh 24jam sahaja. Jadi, bersabarlah menunggu.

Namun, jika telah melepasi tempoh penghantaran produk yang dinyatakan, anda perlulah menghubungi semula si penjual untuk bertanyakan status produk anda. Kadang kala email pengesahan, atau pesanan anda tidak sampai kepada si penjual ATAU, email yang dikirimkan oleh sipenjual kepada anda telah masuk ke SPAM/JUNK mail email anda.

Jadi, di sini anda perlu ALERT (AWAS) dengan email - email yang masuk ke SPAM/JUNK mail anda.

Sekali lagi ingin saya ingatkan, buat anda yang menggunakan email dari syarikat (namaanda@syarikatanda.com), elakkan menggunakan email ini. Ini kerana email daripada sipenjual akan disekat oleh pihak syarikat. Oleh itu, pastikan anda mendaftar email percuma di Gmail.com atau Yahoo.com. Gunakan email - email ini untuk semua transaksi online anda.

4. Prosedur Email

Saya ingin menyentuh sedikit tentang prosedur email yang mana setiap hari saya telah menerima banyak email daripada pembeli dan pelawat. Di sini saya ingin menekankan satu perkara bahawa, jangan hantar email yang TERLALU ringkas. Walaupun saya sebenarnya suka email yang ringkas kerana cepat saya baca, namun janganlah terlalu ringkas sehinggakan saya tidak tahu hujung atau pangkal cerita.

Elakkan menghantar email seperti “saya tak dapat download produk anda“, “saya ada hadapi masalah dengan web saya.. tolong bantu saya“, “saya nak tahu lebih lanjut tentang XXX“…

Alangkah baiknya jika email yang dikirimkan mempunyai sedikit kata aluan, perkenalan diri (jika baru first time hubungi), menerangkan tujuan email, menerangkan punca - punca masalah dan apa yang diperlukan daripada saya… Jika ada masalah dengan laman web, sertakan sekali alamat URL untuk dilihat.

Sebenarnya perkara ini bukan untuk kepentingan saya sahaja, namun ianya menjadi kepentingan anda juga kerana masa anda akan jimat jika penerangan yang diberikan adalah jelas dan lengkap. Saya dapat terus menyediakan jawapan dan alternatif untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi. Aplikasikan tips ini untuk berurusan dengan semua penjual produk yang anda miliki jika menghadapi sebarang masalah atau pertanyaan.

Saya harap tips ringkas di atas ini dapat membantu serba sedikit tentang prosedur - prosedur asas dalam menjalankan urus niaga online.

- Amirol

online tuisyen demo...just click here

2007-05-20T13:15:00.001+08:00

Demo ID : 82828

What is the Standard Tuisyen Rate...

2007-04-09T06:22:00.001+08:00

But this standard rate is just a reference to parents. The actual rate normally will be based on the following criteria:

1.The location on the student's homes. The rate will be higher in certain areas in the city compared to the suburban and rural areas. For example the tuition fee in Damasara is higher compared to the fee in Kajang. Another example is the rate in Kuala Lumpur is higher compared to the rate in Ipoh.

2.The number of years of the tutor experience. Tutors with more than 5 years experience will charge higher compared to those with less experienced. Normally parents are ask for experienced tutors, so the demand for experienced tutors is high thus they can charge higher.

3.Distance to travel to the student's houses. This is one of the consideration by the tutors when they quote the fees to parents. Higher fee is charged in order to cover their petrol and travel time.

4.Number of students in a group 1 to 1 tuition fee is always higher than 1 to 2 or 1 to many. This is because the time used by the tutor is the same, so they can reduce the fee for the second, third students and so on. However, 1 to many is difficult to teach compared to 1 to 1. That is why we can't pay the same rate to 1 to 2 as we pay for 1 to 1.

5.Special qualification of the tutor Sometimes parents request for a tutor with some special experiences or qualifications. For example the tutor has to be a SPM paper examiner. Of course, tutor with this kind of experience will charge higher compared to the common teachers. The tuition fees mentioned above are more for the academic subjects which are for students from pre-school to STPM. Let discuss a little bit about the professional courses like adult English, music, dancing etc. Obviously professional courses charges are much higher compared to academic tuitions. As I understand from a few tutors, they normally charge more than RM50.00 per hour, and some of them charge up to RM100 / per hour. Nonetheless, as a tuition agent, I am opened for discussion on the tuition fee between the tutors and the parents, The important thing is both of the parents and tutors are comfortable and satisfied with the fee. I am hoping all the tuition jobs that I have matched will be last longer, so this is very important.

While online tuisyen,with Score A, you can find more benefits..and the important is the fee is cheapest...only RM596 for all subjects (whole year covered)

What do you think? I would appreciate if you could add a comment on this post ...

Standard Tuisyen Rate

2007-04-09T06:16:00.000+08:00

See here a standard of tuisyen rate...expensive hah...with online tuisyen, Score A is the more cheapest...read it thru then judge it.........just CLICK the title above

ScoreA:Government Points of View for online tuisyen

2007-03-11T16:25:00.000+08:00

approved by Education Ministry as u can see latest activitities and pictures... Dato' Sri Hishammuddin & Dato' Sri Muhyiddin -just click at ScoreA:Government Points of View

Benefits using ScoreA-latest new with example for online tuisyen

2007-03-11T16:21:00.001+08:00

plz read thru...you won't lose anything...for online tuisyen..just CLICK title above

Online Tuisyen: Marketing Plan from Score A (earn more money)

2007-03-04T13:48:00.002+08:00

Salam semua.....

Masih mencari duit sampingan tanpa perlu mengeluarkan modal yang besar...
kami akan bagi anda 1 website percuma...tanpa perlu mencari prospek..tetapi prospek akan mencari anda...bagaimana hendak masuk program nie yer? berapa yuran keahlian? apa faedah masuk program ini...pelbagai pertanyaan akan anda terima melalui email...hanya duduk depan komputer...layan pertanyaan prospek anda..sekiranya perlu..buat pertemuan...mudah kan..jimat masa, kos dan yg penting boleh duduk rumah sambil buat pendapatan sampingan..

E-Learning: Tuisyen Melalui Internet @ Online Tuisyen

2006-07-21T00:48:00.006+08:00

ONLINE TUISYEN PRODUK SCORE A********Laman web : http://www.scorea.com.my

Kepada para pembaca budiman,

Artikel di bawah telah diambil untuk sebaran rujukan tuan/puan. Ianya adalah informasi yang sangat berguna...Bacalah kelebihan online tuisyen ini:

Syarat untuk mendapatkan satu keputusan yang cemerlang di dalam sesuatu peperiksaan ialah dengan menggunakan kaedah “pembelajaran output”, kebolehan untuk mengeluarkan dan menggunakan apa yang telah dipelajari. Ramai pelajar hanya melakukan pembelajaran input – iaitu membaca, belajar, menghafal dan mendengar adalah pembelajaran input. Inilah sebabnya ramai pelajar yang mendapat markah yang sederhana. Tidak ramai yang mendapat markah cemerlang...

Kenshido telah mengambil masa selama 4 tahun untuk membentuk satu kaedah pembelajaran output yang cukup komprehensif yang mana online tuisyen telah direka mengikut kurikulum yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan. Kenshido akan membantu dan membimbing anak anda dalam online tuisyen supaya Bersedia Menghadapi Peperiksaan dan seterusnya mencapai kecemerlangan A. Berlatih mencapai kecemerlangan, keinginan untuk berjaya adalah penting , tetapi keinginan untuk bersedia adalah lebih penting. Apabila tiba hari peperiksaan anak anda akan mengharungi cabaran dengan keyakinan dan mencapai kecemerlangan A melalui online tuisyen Score A.

Liputan Subjek:

Kelebihan Score A:

Modul UPSR & PMR:

Report Online-Melalui SMS:

Website Score A:

KE ARAH KECEMERLANGAN PENDIDIKAN DAN EKONOMI
Utama Mengenai Kenshido Produk Score A

Untuk informasi lanjut online tuisyen sila cuba layari :

http://www.aridztech.com/scorea/?ref=fitri
http://www.scorea.com.my/bm/index.cfm
http://scoreaprogramme.blogspot.com/

online tuisyen

Program Score A Update Terkini

Score A Programme

5 Tips Belajar Menghafal Dengan Berkesan

35 Petua Pelajar Cemerlang

…Tahu memberi ganjaran kepada diri sendiri selepas belajar seperti membaca surat khabar, melawat rakan dan sebagainya….

DOA BELAJAR

Panduan dan arahan kepada calon peperiksaan SPM

Soalan tertutup

Calon Berkeperluan Khas (CBK)

myMetro | Keputusan UPSR 2011 pencapaian terbaik dalam masa empat tahun: KP Pelajaran

Penjenamaan semula teknik, vokasional

Portal Score A Programme yang mesra pengguna

★☆ HIDUP AKU DUNIA AKU ★☆: Tips mudah mengingat ketika belajar (Radhi Rosli )

Ciri-ciri unik terbaru dari SCORE A

Motivasi: Buat Teman Hadapi Peperiksaan

Panduan Berjaya Dalam Peperiksaan

Promotion Top UP Card Score A 2010

Score A Kenshido Bakal Berkembang Ke Pasaran Asia

Sistem kini tiada pecahan gred bg SPM 2009: Alimuddin

Berita Gembira Utk Pelajar Ting. 4 & 5

Contoh Kad Top Up

Testimonial Pengguna Score A program

Berita Keputusan PMR 2008

25,000 pupils in T’ganu to get laptops next year

Study in Singapore

Home Tuition In Malaysia and Singapore

Is Examination a Reliable Assessment?

ZAINUL ARIFIN: This is no time to mess with our kids' future

TEACHING OF MATHS AND SCIENCE IN ENGLISH:Study reveals policy's flaws

Scoring SPM Bahasa Melayu – Kertas 2

Scoring SPM Bahasa Melayu - Karangan

Why Do Students Like Online Tuition @ E Learning

Berita dlm Surat Khabar ttg Score A: Online Tuisyen

Online Tuisyen: Mengapa Perniagaan Webucation Score A Program

Apa itu program Score A: Online Tuisyen

The SpiderWeb Marketing System

PAKEJ USAHAWAN SCORE A: ONLINE TUISYEN

Ciri2 program ScoreA: Online tuisyen

How to past UPSR? with answer

Tuisyen Online Score A

Tips-TipsTransaksi & Urus Niaga Online

Tips-Tips Transaksi & Urus Niaga Online

online tuisyen demo...just click here

What is the Standard Tuisyen Rate...

Standard Tuisyen Rate

ScoreA:Government Points of View for online tuisyen

Benefits using ScoreA-latest new with example for online tuisyen

Online Tuisyen: Marketing Plan from Score A (earn more money)

E-Learning: Tuisyen Melalui Internet @ Online Tuisyen

TEACHING OF MATHS AND SCIENCE IN ENGLISH:
Study reveals policy's flaws